A.工作后的时间
B.兴趣爱好
C.学科专业特长
D.热情与干劲
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A.机会
B.动力
C.资源
D.需求
A.《我的学术报告》
B.《我的学术总结》
C.《我的学术纲要》
D.《我的学术小结》
A.外在
B.根本
C.基础
D.内在
A.是一切学术活动的内在逻辑
B.是培养人才的要求
C.是社会发展的需要
D.是提高教师素质所必需
E.是不断提高教育质量所必需
A.真实
B.重要
C.复杂
D.严谨
A.严谨规范
B.实事求是
C.勇于创新
D.循规蹈矩
A.实践育人
B.精神文明建设
C.教学与科研结合
D.全面发展
A.可以养成严密的逻辑素质
B.可以培养科学精神
C.可以学习导师的做人品格
D.可以学习导师的做事态度
E.可以获取一定的报酬
A.校领导
B.党委
C.院领导
D.教授
A.个人
B.组织
C.单位
D.社会
最新试题
青年教师在开展教科研活动中,应该努力培养刻苦钻研的精神,运用科学有效的方法,()寻找突破口。
青年教师参与教科研活动不仅需要进行()、(),应该自觉遵守基本(),维护()
教师专业才干是指教师作为专业人员,在()等方面的突出表现,是教师不断学习、实践、积累、研究和创新的结果。
教科研活动是一个充分展示(),发挥()的过程。
把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障是()
知行合一在道德教育实践中是理想道德人格()的基本要求。
“()”三个层次的师德建设是紧密联系、互相促进的,政治品德建设是其他两个层次的升华和飞跃。
建立健全师德建设长效机制,引导广大教师(),从根本上遏制和杜绝师德失范现象的发生。
师德的民主评价包括()等方面。
教师应做到(),方能做好教育工作,赢得社会尊重。