A.自我概念的获得
B.自我评价的发展
C.角色意识的建立
D.心理断乳的实现
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A.遗传因素
B.环境因素
A.儿童的思维发展水平
B.儿童的个性特征
C.儿童活动的特点
D.不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点
A.列昂节夫
B.维果斯基
C.弗洛伊德
D.蒙台梭利
A.自我中心性
B.思维可逆性
C.客体永久性
A.直接强化
B.间接强化
C.替代强化
D.自我强化
A.自我同一性
B.同一性扩散
C.同一性混乱
D.心理社会危机
A.发展角色同一性,防止角色混乱
B.获得勤奋感,克服自卑感
C.获得亲密感,避免孤独感
D.获得自主感,克服羞耻感
A.获得勤奋感,克服自卑感
B.获得主动感,克服内疚感
C.获得自主感,克服羞耻感
D.获得亲密感,避免孤独感
A.获得勤奋感,克服自卑感
B.获得主动感,克服内疚感
C.获得自主感,克服羞耻感
D.获得亲密感,避免孤独感
A.三
B.四
C.五
D.八
最新试题
刚入园时儿童情绪反应很大,很爱哭,不让送他的家人走。好不容易不哭了,看到另一个小朋友在哭,他又会跟着一起哭。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
1-3岁是儿童()
4-5岁儿童对自己的行为有了一定的约束,初步能够遵守一些日常生活中的基本规则,如在活动室不大喊大叫,不乱扔东西,饭前便后要洗手,发言要举手,不破坏游戏规则等。这体现的是幼儿心理发展的()特征。
注意使学前儿童对环境中的各种刺激反应不一,总是舍弃一些信息,这是注意的()功能。
儿童对“上下、左右、里面、后面”四个方位词的掌握顺序应是()。
狭义的婴儿期是指()。
幼儿期儿童掌握方位的顺序是上下前后左右,这指的是哪一种知觉类型?()
老师出示一张范图,让幼儿看着图听老师讲解。有些小朋友一边听,一边照着老师的范图学着摆。这反映了这些幼儿注意不稳定、易分心。
感觉的对比想象是指当同一感官受到不同刺激的作用时,其感觉会发生变化。感觉的对比可分为同时对比现象和继时对比现象。
随着年龄的增长,幼儿观察的过程时间会有所延长,到6岁时大约能达到30分钟。()