A.财力
B.时间
C.媒介
D.经验
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A.个性化的教学风格
B.个性化的人格
C.个性化的着装
D.个性化的语言
A.次要
B.主导
C.附属
D.其他
A.课件
B.CAI
C.研究性学习
D.多媒体教学
A.条件性资源
B.精神资源
C.物质资源
D.素材性资源
A.发挥教师主导作用
B.不断渐进教学目标
C.完成教学任务
D.激发学生建构知识
A.选择教学内容的能力
B.确定教学结构的能力
C.选取教学方法的能力
D.设计教学方案的能力
A.5——20
B.15——25
C.10——25
D.25——40
A.导有做法
B.导有学法
C.导有内容
D.导有任务
A.走向量性课程评价
B.走向结果性评价
C.走向终结性评价
D.走向质性课程评价
A.促进教育技术的发展
B.促进教师的发展
C.促进学生的学习
D.促进教育事业的繁荣
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最新试题
综合性学习的评价应着重于学生的()①合作态度②语文综合运用能力③参与程度④探究精神
《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达,是否意味着教师要少指导?请谈谈自己的看法。
“‘自主学习’的就是让学生自己学习,而老师只在一边串接一下教学环节、维持一写教学纪律就可以了。”你赞同这种观点吗?为什么?
语文素养从低年级到高年级、从简单到复杂主要分为6个层次:一是必要的(),二是丰富的语言积累,三是熟练的(),四是良好的学习习惯,五是深厚的(),六是高雅的言语举止。
有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能把语文学好,教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发和利用。”你认同这一观点吗?为什么?
你认为“生命课堂”有哪些具体表现?
记叙文按表达分类,可分为写人、()、写景、()等四大类。
你是怎样看待识字教学中的复现的?
谈谈你是如何理解“语文素养”的?
由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是()。