A.与学科内容同构
B.与时代需求共振
C.与国际效率接轨
D.与未来发展相适应
E.遵循传统文化特点
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.《论语》
B.《孟子》
C.《老子》
D.《大学》
E.《中庸》
A.6次
B.8次
C.10次
D.12次
A.唐文
B.汉文
C.中文
D.现代文
A.国家、中央、教育部
B.教育部、省教育厅、地方教育局
C.省委、省政府、省教育厅
D.中央、地方、学校
A.听话
B.说话
C.阅读
D.写作
E.情感教育
A.领会
B.运用
C.分析
D.综合
E.评价
A.现代汉语、古代汉语
B.文学体裁及鉴赏
C.中外名著介绍
D.古代文化常识
A.2500
B.3500
C.4500
D.5500
A.教育总体目标
B.语文学科性质
C.学生发展状况
D.环境需要
A.传授语文知识,培养学生的语文能力
B.教会学生学习语文的方法
C.教会学生完成语文课程,顺利毕业
D.培养学生解决问题的能力
最新试题
阅读包括两大领域,分别是()
()学习任务群包括整本书阅读与跨学科学习两个学习任务群。
语文考试有单向性测试和综合性测试,应进一步加强()测试。
()指读者掌握作者所要表达的意思,属于“一分钟阅读”的范畴。
课程改革有两个不可分割的因素,即技术因素和()
完善语文考试的若干思考中,提倡主观式试题与客观式试题相结合,应更重视()
功语交际训练具有很强的(),所以应把“练”贯穿于口语交际教学中的各个环节。
以()为开发主体,语文学习所利用的各种课程资源的总和就是语文校本课程资源。
常规阅读教学过程的基本结构模式是:预习一()一复习与练习。
进行语文基础知识和基本技能教学时,要做到“精要、()、有用”。