A.唐文
B.汉文
C.中文
D.现代文
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.国家、中央、教育部
B.教育部、省教育厅、地方教育局
C.省委、省政府、省教育厅
D.中央、地方、学校
A.听话
B.说话
C.阅读
D.写作
E.情感教育
A.领会
B.运用
C.分析
D.综合
E.评价
A.现代汉语、古代汉语
B.文学体裁及鉴赏
C.中外名著介绍
D.古代文化常识
A.2500
B.3500
C.4500
D.5500
A.教育总体目标
B.语文学科性质
C.学生发展状况
D.环境需要
A.传授语文知识,培养学生的语文能力
B.教会学生学习语文的方法
C.教会学生完成语文课程,顺利毕业
D.培养学生解决问题的能力
A.教师
B.学生
C.课堂
D.教学内容
E.教学方法
A.整体性
B.层次性
C.单一性
D.开放性
E.封闭性
A.教师提问,学生稍加思考作答
B.学生提问,教师下次讲课时释疑
C.现场教学过程中的师生双向交流
D.教学过程完毕后的教育评估和检查测试
最新试题
进行语文基础知识和基本技能教学时,要做到“精要、()、有用”。
作文教学的直接目的是培养学生的写作能力,包括作文的()和作文的基本能力。
高卡夫把阅读的研究对象按三种不同时体分成三大类:分别为一秒钟阅读、一分钟阅读,一年阅读,大部分学者对阅读的定义为一分钟阅读和()
复习课的基本结构主要包括()、展开复习、归纳整理和巩固提高。
以配合课堂教学为目的的课外活动也叫(),此类活动主要是引导学生进行原著阅读。
()是指对字、词、句等语义的识别能力,它属于对作品语言形式的微观感受,是最低层次的阅读能力。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中规定,义务教育学段包括()个学习任务群。
()包括课标分析、教材分析、学情分析。
功语交际训练具有很强的(),所以应把“练”贯穿于口语交际教学中的各个环节。
()是指课业及进程,指学习的内容范围及内容展开的程序。