A.高科技经济
B.道德经济
C.创新经济
D.全球化经济
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A.以学生为本位
B.以学生的个性发展为本位
C.以学生的可发展性为本位
D.以大众教育为本位
A.世界是综合的
B.解决实际问题需要综合的知识和能力
C.分析的方法已经过时
D.专门化人才的培养已经过剩
A.教师团队
B.学校
C.学生学习
D.学校文化
A.北京大学
B.清华大学
C.复旦大学
D.南开大学
A.学校环境
B.办学条件
C.学校文化
D.教师队伍
A.学习
B.素质教育
C.教育
D.综合教育
A.问题意识、问题能力是创新意识、创新能力的基础
B.创新意识、创新能力是问题意识、问题能力的基础
C.有问题就一定有创造,没有问题就一定没有创造
D.问题意识与身俱来,但问题意识的日渐淡化往往与不恰当的教育态度有关
A.《明天的教师》
B.《关于教师地位的建议》
C.《以21世纪的教师装备起来的国家》
D.《学习---财富蕴藏其中》
A.孔子
B.赫尔巴特
C.柏拉图
D.斯宾塞
A.批判精神
B.创新能力
C.实践能力
D.综合素质
最新试题
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
以下属于先进生的教育策略的是()。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
小明的左手略有残疾,王老师认为虽然他的左手不太方便,但他的求学意志强烈,也可以被培养成优秀的学生。这体现人发展的个别差异性。
下列选项中,属于教育惩戒的范围的有()。
以下做法体现了因材施教原则的是()。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。