A.珀金斯
B.加德纳
C.斯滕伯格
D.卡洛尔
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A.麦克尼尔
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.科尔伯格
A.发展心理学研究重点偏重基础方面
B.新的交叉学科不断出现
C.研究范围向人生的两极延伸
D.发展心理学研究重点转向应用方面
A.选择—摄取—中国化
B.摄取—选择—中国化
C.选择—结合—中国化
D.摄取—结合—中国化
A.荣格
B.皮亚杰
C.霍尔
D.格塞尔
A.荣格
B.皮亚杰
C.霍尔
D.格塞尔
A.纵向角度
B.生理发展
C.心理发展
D.横向联系
A.先天论
B.后天论
C.生物决定论
D.庸俗进化论
A.杜威
B.霍尔
C.华生
D.班图拉
A.社会技能
B.社会意识
C.道德品质
D.社会属性
A.原始人和现代人的心理差异
B.社会及文化背景下的人类心理和行为表现
C.研究社会境遇如何影响社会知觉
D.社会因素如何作用于人类的态度和信仰
最新试题
青少年辩证逻辑思维迅速发展阶段,发生重要转折的时期是()年级。
自我评价的能力在()开始成熟。
一般认为,小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学()年级。
人体身高的增长有两个高峰,第一个高峰发生在()岁左右,身高一般增加50%以上。
小学儿童品德发展的一个基本特点就是()。
一个国家和地区60岁以上人口占总人口的()或者65岁以上人口占总人口的7%,就称为老龄型国家和地区。
在个体发展过程中,第一个反抗期出现于()岁。
关注老年人怎样生活才有意义、更适合其自身状况的适应老化理论是()。
随着青春期的到来,青少年在生理上出现了急剧的变化,在心理上成人感及幼稚性并存,所以青少年的身心发展具有明显的()。
小学儿童逐步形成自觉地运用()来评价和调节道德行为的能力。