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A.教学目标完全不同于教学目的,两者无相互关系
B.教学目标和教学目的是类似的
C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样,其实质是相同的
D.从某种角度来看,教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
A.学生的年龄,学历,初始能力
B.学习的一般特征,初始能力,学习风格
C.学习风格,初始能力,学习兴趣
D.学生的社会环境,初始能力,一般特征
A.学生,目标,策略,评价
B.教学媒体,学习需要分析,形成性分析,学习目标
C.测验,调查,教学形式,教学媒体
D.评价,决策,规划,教学内容
A.节点
B.链
C.页面
D.网络
A.操作式
B.指导式
C.模拟式
D.游戏式
A.布鲁纳
B.奥苏贝尔
C.加涅
D.皮亚杰
A.在反应后即时强化
B.先给予刺激,再观察其反应
C.将教材抽象化
D.将教学内容系统化
最新试题
在下列选项中,课堂教学录像分析技术研究的主要对象是()。
下述关于评价量规作用的描述中,不正确的是()。
在下列选项中,()是形成性评价的主要职能。
“认定、判断评价对象合格与否、优劣程度、水平高低等实际价值。”体现了教育评价的()。
在下列选项中,()描述的是麦卡锡4MAT模式中的“如何”类问题。
“把握教育中各方面的情况,从中了解教育活动运行的状态,了解教育成绩的不足,为下一步工作改进提供参照依据。”体现了教育评价的()。
在下列选项中,“按照课堂观察情境的范围及观察系统化的程度”进行分类的课堂观察类型不包括()。
“观察者进入观察现场时持有开放的心态,对课堂现场进行全方位的观察记录。”属于课堂观察中的()。
基于课堂互动反馈系统的课堂引导讨论教学法中,哪一种情况需要组织学生进行课堂辩论?()
在下列选项中,()描述的是麦卡锡4MAT模式中的“是何”类问题。