A.终身教育是指非正规教育
B.终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的
C.终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点
D.教师和学生都应树立终身学习的理念
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A.教育作用
B.调节作用
C.导向作用
D.示范作用
A、保罗·朗格朗
B、E.捷尔比
C、R.H.戴维
D、洛尔
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中不能起到主导作用
A.严谨治学
B.实事求是
C.与时俱进
D.理论联系实际
A.社会生活和群体
B.教育对象
C.教育法规
D.教育原则
A.言行一致
B.衣着整洁
C.举止端庄
D.谈吐文雅
A.专业技能
B.专业情操
C.专业知识
D.教学方法
A.学习—再学习
B.实践—反思
C.实践—再实践
D.学习—实践
A.知识
B.技能
C.视野
D.创新素质
A.素质情操和自我情操
B.理智的情操和道德的情操
C.A和B
D.以上都不正确
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在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是()。
教师的()决定教育教学改革创新的成效。
李老师针对已有教学方法的不足,提出了较为完善的情境教学方法,并取得了一定的成效。这体现了李老师的()。
教师职业道德最基本也最重要的作用是()。
你是否赞成小李的教学观,结合教育理论相关知识分析。
试从教师观的角度,评析胡老师的教学行为。
小张上课的问题出在哪里?请从选择教学方法的角度进行分析。
案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题,请为他们提供教师成长与发展的基本途径。
()提出了教师成长公式:经验+反思=成长。
从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()的影响。