A.作用
B.社会意义
C.动力来源
D.个人的前途
你可能感兴趣的试题
A.感知
B.记忆
C.注意
D.思维
A.注意的选择性
B.注意的分配
C.注意的起伏
D.注意的指向性
A.老师对迟到的学生罚款
B.老师不再批评按时完成作业的小明
C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离开屋子
D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
A.自我意识
B.自我认识
C.自我体验
D.自我控制
A.以具体形象思维为主
B.从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主
C.以抽象逻辑思维为主
D.从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
A.正面教育原则
B.因材施教原则
C.尊重与严格要求相结合
D.教育影响一致性原则
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
A.借助思维,人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系
B.借助思维,人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类,称为“枣树”
C.人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物,回顾秦始皇时期社会政治发展的状况
D.内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病,是因为医生掌握了系统的医学诊断理论
最新试题
在德育过程中,如何运用榜样法?
下列关于注意的描述,错误的是()。
德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是()。
针对这一现象,应如何对小学生进行理想教育?
()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说明小学生()。
阅读上述材料,详细分析材料中突出运用了哪些德育原则。
你如何看待“好好学习,考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象?
赵老师拿了一枚曲别计到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()。
根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。