A.活动内容要依据教育目标
B.活动内容要符合幼儿的年龄特点
C.活动内容不需要过分贴近幼儿的生活经验
D.活动内容要尊重幼儿的学习兴趣和需要
你可能感兴趣的试题
A.内容的适宜性、有效性
B.内容的针对性、挑战性
C.内容的多元性、整合性
D.内容的静止性、单一性
A.目标定位科学合理
B.活动目标设置过于简单,不符合大班幼儿的认知发展水平
C.活动目标设置过于复杂,不符合大班幼儿的认知发展水平
D.活动目标不容易达到
A.活动目标没有体现幼儿的个体差异性
B.活动目标具体
C.活动目标涉及行为条件
D.活动目标主体不一致
A.目标要求明确,具体,可操作性强,避免过于笼统、概括和抽象
B.目标定位科学,合理,符合幼儿的认知水平和情感需要
C.一个目标主要通过一个活动就可以达到
D.目标表述方式统一
A.游戏
B.反思
C.总结
D.评价
A.鉴定
B.诊断
C.改进
D.导向
A.活动目标
B.活动内容、方式、策略、环境条件
C.活动延伸
D.活动过程
A.具体的评价内容可根据评价目的、教育工作的需要进行选择
B.评价者在进行幼儿发展评价时都要有正确的评价价值取向
C.对幼儿的发展评价要采用动态评价的方式
D.教师应该采用一成不变的评价方式评价幼儿发展
A.管理人员评价
B.教师自评
C.家长评价
D.社会评价
A.评价者和被评价者
B.自我评价和他人评价
C.绝对评价和相对评价
D.评价自己和评价他人
最新试题
对于活动目标“能跳过15厘米的距离”说法正确的是()。
评价幼儿园活动内容时,对活动内容的适宜性、有效性表述不准确的是()。
通过评价,可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题,明确努力方向,提高教育效果,改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有()作用。
在教学过程中,通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式,对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈,不强调成绩的评定,这种教学评价方式是()。
幼儿发展评价的方法不包括()。
对幼儿发展状况评估的目的是()。
幼儿园教育评价的主体是()。
对幼儿园活动的教育手段的评价,下列说法错误的是()。
对某一教育活动效果的评价,不能只听某个领导或某个专家的意见,还要听取同行的意见,听取广大家长的意见,更要考查所评班幼儿的发展水平,收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后做出恰当的评价体现了评价的()原则。
以下对幼儿园教育评价的基本理念的叙述中,错误的一项是()。