单项选择题教学目标是预期学生通过教学活动获得的()。
A.学习内容
B.思维品质
C.学习结果
D.知识技能
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1.单项选择题张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们,你们知道吗,爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家,而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是()。
A.直接导入
B.经验导入
C.故事导入
D.直观导入
2.单项选择题林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己的生H是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导人方式是()。
A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入
D.直接导入
3.单项选择题教完古诗《草》后,于老师扮演耳背的奶奶让学生背给她听,故意将“一岁一枯荣”听成“一岁一窟窿”,让学生纠正并解释。这种课堂总结方法属于()。
A.自然式
B.归纳式
C.游戏式
D.悬念式
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简要说明“原地双手头上前抛实心球”的教学重、难点。
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简述学习迁移的种类。
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教学目标设计中的“三维目标”是指()。
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知识迁移的前提是()。
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