—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）

根据教学目标，设计课堂教学的导人环节以及揭示何谓梅花之魂的部分。

某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）

王阳明指出“真知即所以为行，不行不足谓之知”，这就启示我们在教学中要遵循（）的教学原则。

“无知必无能，高分也低能”，这体现了（）的教学规律。

—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）

为了调动学生的积极性，陆老师将《环球旅行去》一课中每个地区都制作成微课，通过观看微课让学生了解每个地区的特色，使得学生身临其境地学习。陆老师在创造教学情境时，使用的方法是（）。

请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素。

请根据教学目标设计一个语言运用活动，并说明设计意图。（要求：创设一个真实语境，让学生运用核心句型以小组活动的形式进行语言交际训练。）

依据拟定的教学目标，设计不少于三种“跑步”的练习方法并说明理由。