上述材料给了我们怎样的启示？

刘老师很少留意那些学习能力一般的学生，而把主要精力用于培养品学兼优的学生。刘老师的做法（）

从教师职业道德方面阐述上述材料给我们的启示。

教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是（）

何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。

请用教师职业道德的有关要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范（）

请从教师职业道德的角度，评析一下许老师的行为。

下列不属于《中小学班主任工作条例》中规定的班主任工作职责和任务的是（）

教师职业道德行为的出发点是（）。