高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并...

单项选择题高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。

A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性

1.单项选择题“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。

A.一切以教材为中心
B.因材施教
C.统筹兼顾
D.立足长远

2.单项选择题下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。

A.学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能
B.由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人
C.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性
D.学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体

3.单项选择题教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得关禁闭，这是由学生的（）决定的。

A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权

4.单项选择题依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

A.培养学生特长
B.发展学生潜能
C.尊重学生个性
D.私拆学生信件

5.单项选择题“最近发展区”是由（）提出来的。

A.维果斯基
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.赫尔巴特

6.单项选择题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性

7.单项选择题良好的师生关系首先取决于（）。

A.教师
B.学生
C.环境
D.教学过程

8.单项选择题刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲课中的错误，刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是（）。

A.维护了正常的教学秩序
B.漠视了学生的主导地位
C.体现了教师的主导地位
D.挫伤了学生的积极性

9.单项选择题“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在（）。

A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性

10.单项选择题学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（）。

A.自然属性
B.社会属性
C.实践属性
D.文化属性