单项选择题良好的师生关系首先取决于()。
A.教师
B.学生
C.环境
D.教学过程
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1.单项选择题刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是()。
A.维护了正常的教学秩序
B.漠视了学生的主导地位
C.体现了教师的主导地位
D.挫伤了学生的积极性
2.单项选择题“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在()。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.差异性
3.单项选择题学生是生活在一定社会关系中的独立个体,他们具有特定的()。
A.自然属性
B.社会属性
C.实践属性
D.文化属性
4.单项选择题我国确立教育目的的理论基础是()。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.社会要求与个体发展的统一
D.马克思关于人的全面发展学说
5.单项选择题发挥学生主体性的前提条件是承认学生的()。
A.选择性
B.独立性
C.创造性
D.调控性
6.单项选择题20世纪末,中国开始的“素质教育运动”的理论基础是()。
A.个人本位理论
B.文化本位理论
C.全面发展学说
D.社会本位理论
7.单项选择题马克思主义关于“人的全面发展”的内涵:其一是指劳动能力的全面发展;其二是指实现人的个性的()。
A.真正自由的发展
B.真正全面和自由的发展
C.有条件的自由发展
D.有条件的全面发展
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学生具有发展的可能性与()。
题型:单项选择题
培养兼备()的一代新人是时代对教育的要求,是社会对教师的期望。
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马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是()。
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学生是生活在一定社会关系中的独立个体,他们具有特定的()。
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教师的教育素养基本上包括两个方面,即()。
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在看待学生的不同态度中,()广泛受学生欢迎。
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“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到()。
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教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有()。
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教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得关禁闭,这是由学生的()决定的。
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教师要努力创造条件,让学习者充分发挥主观能动性,()地学习,并将所学的知识运用于实际,在学习过程中不断实现自我超越。
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