问答题有一项教育科学研究的课题实验,其中心是尊重学生,发挥学生各方面的积极性。实验的核心为十六字方针——“学生主体,分层指导,激励评价,及时反馈”。此实验在初中一年级选了一个学习成绩和班风都差的“双差班”进行。班主任和任课教师按十六字方针进行工作,使学生感到老师尊重他们、爱护他们、帮助他们。到初中三年级毕业时,该班学习成绩及班风处于全年级领先位置,由“双差班”转变为“双优班”。请结合师生关系的相关理论分析该实验成功的原因。
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9.多项选择题陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”旨在说明()。
A.学生是有一定文化背景的人
B.学生是社会中的人
C.学生是成长中的人
D.学生是有独立人格的人
10.多项选择题只有(),才是教育的最好成就。
A.培养学生的品德与修养
B.保护他们的自尊与自信
C.激发他们的梦想与激情
D.发展他们的潜能与技能
最新试题
刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是()。
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依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是()。
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“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在()。
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关于全面发展的学生观的叙述不正确的是()。
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()是指人的劳动能力,即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展,还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。
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学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
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()是树立正确学生观的基础。
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下列关于“以人为本”的学生观,说法不正确的是()。
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发挥学生主体性的前提条件是承认学生的()。
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在看待学生的不同态度中,()广泛受学生欢迎。
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