阅读下列材料，回答问题。
张小强，男，14岁，七年级学生，聪明、好动、领悟力强、学习成绩不稳定，起伏较大。任性，情绪容易激动，遇到不顺心的事，就大吵大闹，且不计后果，具有攻击性。平时喜欢恶作剧，总是想办法戏弄和欺负其他同学，从中获得心理满足。上课精力分散，玩小东西，无视课堂纪律，不接受老师的批评。
在他很小的时候，父母外出务工，由爷爷、奶奶抚养长大。爷爷、奶奶从小对他很溺爱，只要有人对他提出批评，总是百般替他辩解，导致他无论做了什么错事，都要从别人身上找原因，从不反省自己的错误，自以为是，对周围的人都有很强的敌意和攻击性，有时一个很轻微的动作，都会引起他过激的反应。
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.学生是有一定文化背景的人
B.学生是社会中的人
C.学生是成长中的人
D.学生是有独立人格的人
A.培养学生的品德与修养
B.保护他们的自尊与自信
C.激发他们的梦想与激情
D.发展他们的潜能与技能
A.智力发育迟缓
B.学业成绩不良
C.学习成绩优异
D.被孤立和拒绝
A.“注入式”
B.“填鸭式”
C.“启发式”
D.“引导式”
A.不用高高在上的眼光看待学生
B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C.要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
A.学生的身心发展是有规律的
B.学生自身是一张白纸
C.学生具有巨大的发展潜能
D.学生是处于发展过程中的人
A.传授知识
B.培养能力
C.学习评价
D.陶冶品德
A.学生是完整的人
B.每个学生都有自身的独特性
C.学生与成人之间存在着巨大的差异
D.学生与学生之间没有什么差异
最新试题
学生具有发展的可能性与（）。
良好的师生关系首先取决于（）。
学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
培养兼备（）的一代新人是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。
如何理解从“要给学生一滴水，老师必须有一杯水”到“要给学生一滴水，老师必须有一条常流常新的河”的转变？
请根据材料分析甲乙两位老师不同的学生观。
高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。
教师的教育素养基本上包括两个方面，即（）。
“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。