马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。

单项选择题马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。

A.教育的国际化趋势
B.素质教育
C.新课程改革
D.教育改革的实践

1.单项选择题我国社会主义教育目的的理论基础是（）。

A.关于人的发展的理想
B.人的各方面和谐发展的学说
C.空想社会主义者关于人的全面发展理论
D.马克思主义关于人的全面发展学说

2.单项选择题（）是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。

A.人的完整发展
B.人的全面发展
C.人的和谐发展
D.人的自由发展

3.单项选择题教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）。

A.依赖性
B.向师性
C.背师性
D.示范性

4.单项选择题在看待学生的不同态度中，（）广泛受学生欢迎。

A.对峙型
B.民主型
C.放任型
D.权威型

5.单项选择题造就全面发展的人的途径和方法是（）。

A.加强现代教育科学
B.教育与生产劳动相结合
C.开展网络教育
D.高等学校扩招

6.单项选择题学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

A.自然
B.社会
C.实践
D.现实

7.单项选择题学生具有发展的可能性与（）。

A.现实性
B.潜在性
C.可塑性
D.普遍性

8.单项选择题高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。

A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性

9.单项选择题“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到（）。

A.一切以教材为中心
B.因材施教
C.统筹兼顾
D.立足长远

10.单项选择题下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（）。

A.学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能
B.由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人
C.学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性
D.学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体