单项选择题造就全面发展的人的途径和方法是()。
A.加强现代教育科学
B.教育与生产劳动相结合
C.开展网络教育
D.高等学校扩招
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1.单项选择题学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
A.自然
B.社会
C.实践
D.现实
2.单项选择题学生具有发展的可能性与()。
A.现实性
B.潜在性
C.可塑性
D.普遍性
3.单项选择题高中一年级入学开始,班主任王老师通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情况,并据此制订个人三年发展规划,这种做法表明王老师关注()。
A.学生发展的差异性
B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性
D.学生发展的顺序性
4.单项选择题“以人为本”思想运用到教学上要求教师做到()。
A.一切以教材为中心
B.因材施教
C.统筹兼顾
D.立足长远
5.单项选择题下列关于“以人为本”的学生观,说法不正确的是()。
A.学生是发展中的人,具有巨大的发展潜能
B.由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟,所以学生不是一个完整的人
C.学生是独特的人,每个学生都有自身的独特性
D.学生既是法律上的责权主体,也是伦理上的责权主体
6.单项选择题教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得关禁闭,这是由学生的()决定的。
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
7.单项选择题依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是()。
A.培养学生特长
B.发展学生潜能
C.尊重学生个性
D.私拆学生信件
8.单项选择题“最近发展区”是由()提出来的。
A.维果斯基
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.赫尔巴特
9.单项选择题机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
10.单项选择题良好的师生关系首先取决于()。
A.教师
B.学生
C.环境
D.教学过程
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