A.学会求知
B.学会做事
C.学会共处
D.学会做人

A.主动
B.被动
C.有见地
D.自由

A.个性特点
B.认知特点
C.特殊教育需求
D.年龄特点

A.高尚品德与聪明才干
B.创新精神与实践能力
C.有鲜明个性、善于合作
D.丰富的知识和较强的应试能力

A.教育理论
B.教育手段
C.教育思想
D.教育技巧

A.职业道德
B.了解学生，尊重学生
C.教学设计与实施
D.交流与反思

A.教育与生产劳动相结合
B.德、智、体、美全面发展
C.提升道德品质
D.提升智力

A.乐观估计学生的天性
B.关注每一位学生
C.用发展的观点认识学生
D.信任学生

A.全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的
B.全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体
C.全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展
D.全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能

A.德、智、体、美全面发展
B.个人的智力充分、自由的发展
C.人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展
D.个人在体力上的充分发展