A.表率性
B.律己性
C.真实性
D.平凡性和精神的高尚性
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A.教师要努力学习永不满足,对学生要勤奋教导,不辞辛劳
B.教师要讲究教学方法,善于启发学生的心智,不厌其烦地去教导学生
C.这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性
D.教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生
A.团结协作
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.严谨治学
A.职前培养
B.在职进修
C.观摩学习
D.合作互助
A.学会共处
B.学会合作
C.学会学习
D.学会共同生活
A.专业态度
B.专业自我
C.专业理想
D.专业人格
A.教育教学能力
B.自我调控能力
C.教育科研能力
D.语言表达能力
A.创造性
B.示范性
C.长期性
D.复杂性
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
A.教育作用
B.调节作用
C.导向作用
D.示范作用
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.教书育人
最新试题
“智如泉涌,行可以为仪表者,人之师也。”这句话告诉我们,教师()。
王老师对教学勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是()。
第斯多惠曾说:“教师本人是学校最重要的师表,是最直观、最有教益的模范,是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有()。
精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()。
在我国,第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是()。
最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是()。
教师专业发展的核心是()。
为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题,教师需要有()。
教师终身学习在教学中的作用不包括()。
教师的主导作用的前提是()。