判断题讲授法是注入式的教学法,问答法是启发式的教学法。
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3.判断题现场教学只能以班级为单位。
7.判断题考试是学业成绩检查与评定的唯一方法。
8.判断题教师布置作业时最好越难越好。
9.问答题简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
10.问答题简述演示法的含义及运用演示法的基本要求。
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整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()。
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下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是()。
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根据强化的目的和性质,强化可分为()。
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人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是()。
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在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。
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某学生由于进步明显,老师取消了对他的处分,这种强化方式是()。
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某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论,这属于()。
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一个人根据自己的总体目标,对时间做出总体安排,并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动,都要列出一张活动顺序表来。这是属于()。
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以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。
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精细加工策略是一种()的记忆策略。
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