单项选择题在维纳的三维度归因模式中,任务难度属于()。
A.内部的、稳定的不可控制的
B.外部的、稳定的、不可控制的
C.内部的、不稳定的、可控制的
D.外部的、不稳定内、可控制的
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1.单项选择题遗忘的规律是()
A.先慢后快
B.逐渐变慢
C.先快后慢
D.逐渐变快
2.单项选择题提出需要层次理论的心理学家是()
A.弗洛姆
B.罗杰斯
C.马斯洛
D.弗洛伊德
3.单项选择题提出动机性遗忘理论的心理学家是()
A.弗洛伊德
B.罗杰斯
C.布鲁纳
D.斯金纳
4.单项选择题马斯洛的需要层次理论认为,人的最高层次的需要是,()
A.生存需要
B.归属需要
C.尊重需要
D.自我实现的需要
5.单项选择题动机遗忘理论的提出者是()
A.桑代克
B.皮亚杰
C.弗洛伊德
D.马斯洛
6.单项选择题首先提出智力年龄这一概念的是()
A.比奈
B.艾宾浩斯
C.韦克斯勒
D.卡姆雷
7.单项选择题学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是()
A.记忆量变
B.记忆恢复
C.记忆歪曲
D.记忆强化
8.单项选择题下列哪一项不属于遗忘产生的原因是()
A.生理原因
B.心理原因
C.记忆痕迹衰退
D.干扰
9.单项选择题达到最低限度领会以后,或者在达到勉强可以回忆的程度以后,对某一课题继续进行学习的现象称为()
A.过度学习
B.复习
C.记忆恢复
D.强化
10.单项选择题一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉的需要是()
A.认知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.学习过程派生的附属需要
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人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。
题型:单项选择题
根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有()。
题型:多项选择题
需要层次理论的提出者是()
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根据马斯洛的需要层次说,人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的,而人具有七种基本需要,这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类,下列属于生长需要的是()。
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()是内驱力的主要代表,认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。
题型:单项选择题
维纳认为,学生学习成败的主要因素包括()
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要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于()。
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“ERG”理论的提出者是()
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学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即()。
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总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是()
题型:单项选择题