某校每个月都会组织一次德育活动，比如参与校园的垃圾分类、为环卫工人送水等。每次活动前班主任都会为学生说明活动的意义，活动后也会进行总结。这种德育方法属于（）。

在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。

王林同学经常在外面随手乱扔垃圾，马老师批评王林不爱护公共卫生，王林反驳道：“每天专门有环卫工人打扫卫生，我随手扔垃圾根本没关系。”据此，马老师应加强对王林的（）的教育。

刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（）。

每到冬天，廖兵同学早上就迟迟不肯起床，导致经常迟到，他也意识到自己应该早起，但还是忍不住赖床。为改掉廖兵的不良习惯，班主任赵老师可以加强其（）的训练。

学生小李上课的时候开小差，班主任找小李谈话，让其改正，但是没过多久，小李又犯了，班主任再次循循善诱，与小李谈话，动之以情晓之以理，帮助其改正，班主任的做法体现德育的（）规律。

晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断，根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于（）。

运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。

为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。

活动和交往是学生品德形成的（）。