填空题成败归因理论是由()国心理学家()提出的。
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4.单项选择题人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。
A.学习需要
B.动机归因
C.成就动机
D.学习动机
E.自我效能感
5.多项选择题动机理论有()
A.认知理论
B.本能理论
C.内驱力理论
D.期望理论
E.强化理论
6.多项选择题奥尔德弗提出的需要层次理论,包括()
A.生存需要
B.生理需要
C.相互关系需要
D.成长需要
E.认知需要
7.多项选择题动机作为活动的一种动力,其理论为()
A.SPI理论
B.本能理论
C.内驱力理论
D.期望理论
E.定位说
8.多项选择题根据不同归因过程和归因的作用,说明归因的各种原理主要有()
A.冯特的归因理论
B.海德的归因理论
C.韦纳的归因理论
D.弗洛伊德的归因理论
E.凯利的归因理论
9.多项选择题生物性需要通常包括()
A.进食需要
B.交往需要
C.饮水需要
D.睡眠与觉醒的需要
E.性需要
10.多项选择题维纳认为,学生学习成败的主要因素包括()
A.能力
B.努力
C.运气
D.任务难易
E.教师
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班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()
题型:多项选择题
动机理论有()
题型:多项选择题
维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中属于自身内在因素的是()
题型:多项选择题
根据马斯洛的需要层次说,人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的,而人具有七种基本需要,这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类,下列属于生长需要的是()。
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个体认为失败是无法避免的,这种观念是()
题型:单项选择题
需要层次理论的提出者是()
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根据维纳的观点,影响学生学习成败的主要因素包括()
题型:多项选择题
()把人的需要分为七个层次,认为基本需要得以满足,更高层次的需要才能出现。
题型:单项选择题