判断题后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。
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2.单项选择题下列哪一种题型可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降低到最小()
A.选择题
B.论述题
C.填空题
D.是非题
3.单项选择题短时记忆中信息主要以()形式存储。
A.视象代码
B.声象代码
C.语义代码
D.图式
4.单项选择题对学习材料的复习,从时间分配上来说,有两种不同的形式,一种是分散复习,一种是集中复习。研究表明,一般地()
A.集中学习优于分散学习
B.分散学习优于集中学习
C.分散学习与集中学习一样好
D.集中学习适合于女生
5.多项选择题我们在课堂上通过语言传授可以学习各种课本知识和日常生活常识,并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是()。
A.语义记忆
B.情景记忆
C.程序性记忆
D.陈述性记忆
E.长时记忆
6.单项选择题短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过()
A.10分钟
B.1秒钟
C.1分钟
D.1刻钟
7.单项选择题在学习了新知识之后,遗忘内容的百分率最大的时期是(),因此复习要及时。
A.两天之内
B.一周
C.两周
D.一个月
8.多项选择题心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是()
A.先快后慢
B.先慢后快
C.先多后少
D.先少后多
10.单项选择题大量研究结果表明,短时记忆的容量为()组块。
A.3
B.4-5
C.7±2
D.9-20
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后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。
题型:判断题
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()
题型:单项选择题
在路上遇见小时候的同伴,虽然叫不出他(她)的姓名,但确定是认识的,此时的心理活动是()。
题型:单项选择题
认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是()
题型:单项选择题
下列哪一种题型可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降低到最小()
题型:单项选择题
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,曲线告诉我们学习不被遗忘,在学习中要()复习。
题型:填空题
心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是()
题型:多项选择题
学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查这里所运用的复习规律是()
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学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住,中间部分容易出错。这主要是由于()。
题型:单项选择题
学生小王总是在快要考试时才花很多时间去看书,平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。复习时,小王常常是课本上有什么内容就看什么内容,什么内容在前就先看什么内容,什么内容在后就后看什么内容,以致学习成绩不理想。请你结合有关心理学复习方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。
题型:问答题