A.直观性
B.与语言有密切关系
C.间接性
D.概括性
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B.分析
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D.抽象
A.知觉
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D.抽象逻辑思维
A.抽象
B.概括
C.分析
D.综合
A.直觉动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.求异思维
最新试题
在课堂上教师让学生列举砖头的用处时,学生小方的回答是“砌墙,造房子,造仓库,造学校,铺路”,小明的回答是“盖房子、花坛,打狗,敲钉,当垫脚石”,你更倾向哪种回答?为什么?根据心理学的原理进行分析。
口头语言发展的关键期是()。
人们根据已知的信息,利用熟悉的规则解决问题,从给予的信息中产生逻辑的结论是()。
小学生在思维过程中把整体分解为部分,把复杂的事物分解为简单的要素,或将它的各种属性,各个方面及其等区分开的过程是()。
老师在讲砖的用途时,学生能一口气说出砖可以盖房子,可以当工具,可以防身,可以……说明该生具有()。
儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”,其中体现了思维具有()特征。
当教师提问“一个四边形,每边边长都是1,面积是否是1?”许多同学都肯定地回答是1,而谷超豪却回答说,如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的()。
想象是一种超现实的自由精神的创造。
思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。其最基本*单位是()。
幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己,这种思维类型是()。