皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）。

个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于（）。

在有几种可能解答的问题情境中，张毅倾向于深思熟虑且错误较少，则他的认知方式是（）。

小东去过小红家几次，就能画出具体的线路图，这是儿童认知发展的（）。

个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下（）特征。

青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

在心理发展的进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度．这是心理发展的（）特征

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。

智力的群体差异包括（）。

青年期的自我意识发展表现为（）。