单项选择题小强觉得解数学题的过程挺有趣的，所以他经常会找一些难题来做，他的学习动机属于（）。
A.主要动机
B.次要动机
C.直接动机
D.间接动机
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1.问答题简述影响学习动机形成的主要因素。
2.单项选择题“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这一论述强调的学习动机类型是（）。
A.内部动机
B.外部动机
C.社会交往动机
D.自我提高动机
4.填空题归因理论是从（）来阐述行为动机的。
5.单项选择题（）是指对自认为重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。
A.认知好奇心
B.成就动机
C.自我效能感
D.成就归因
6.单项选择题在（）中，最佳动机水平偏高。
A.中等难度的活动
B.简单容易的活动
C.难度较大的活动
D.复杂程度高的活动
7.单项选择题力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（）。
A.间接的远景性动机
B.直接的近景性动机
C.高尚的动机
D.成就动机
8.单项选择题学习动机会使人产生某种活动，这说明它具有（）。
A.强化功能
B.指向功能
C.激活功能
D.管理功能
10.单项选择题阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）。
A.认知内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.求知欲
最新试题
根据维纳的两难成败归因理论，稳定的内在原因是（）。
题型：单项选择题
学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是（）。
题型：单项选择题
某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。
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由于数学老师讲课很生动，激发了学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（）。
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推动、引导和维持人们进行学习的活动的内部力量和机智是（）。
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韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是（）。
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学校为了鼓励学生学习，所以设置优等生、三好生，给学生奖励，学生的这种学习动机是（）。
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反映动机内容社会意义的是（）。
题型：单项选择题