填空题学习动机是由学习需要和()两个基本成分构成。
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1.多项选择题根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,迁移可以分为()。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.同化性迁移
D.顺应性迁移
E.重组性迁移
6.单项选择题有人记忆马克思的生日1818年5月5日时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.元认识策略
D.复述策略
7.单项选择题一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()。
A.努力程度
B.能力高低
C.任务难度
D.运气好坏
9.多项选择题常用的精细加工策略有()。
A.记忆术
B.做笔记
C.提问
D.生成性学习
E.利用背景知识,联系实际
10.单项选择题小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习,他的学习动机是()。
A.高尚动机
B.内部动机
C.外部动机
D.低级动机
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元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来的。
题型:判断题
常用的精细加工策略有()。
题型:多项选择题
结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?
题型:问答题
()是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。
题型:单项选择题
根据迁移内容的不同抽象与概括水平,迁移可以分为()。
题型:多项选择题
()是指向学习结果的学习动机,往往由外部诱因引起,与外部奖励相联系。
题型:填空题
()指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境。
题型:填空题
小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习,他的学习动机是()。
题型:单项选择题
只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。这是()的观点。
题型:单项选择题
学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,会使学生在以后学习和工作中受益无穷,体现的是()的基本观点。
题型:单项选择题