A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.发展性评价
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A.反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥
B.反思教师角色是否转换到位
C.反思师生关系是否做到民主平等
D.反思学生在课堂上是否服从教师的要求
A.常模参照性评价
B.目标参照性评价
C.诊断性评价
D.个体差异内评价
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
A.绝对评价
B.定性评价
C.定量评价
D.相对评价
A.行动研究法
B.教学诊断法
C.比较法
D.阅读新知法
A.具体经验
B.观察与分析
C.重新概括
D.积极的验证
A.行动研究
B.教学诊断
C.自我提问
D.阅读新知
A.做出分析
B.做出判断
C.进行评估
D.做出决策
A.教学过程之前
B.学生毕业时
C.教学过程之后
D.教学过程之中
A.教学日志
B.微格教学
C.教育日志
D.教案
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国家公务员考试属于()
下列评价类型中,哪一种更适合用于选拔人才?()
教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题,以促进自身反思能力提高的方法属于()
试述教学测量与评价的分类。
小王老师是一位新老师,为了改进和完善自己的教学,更好地实施教学活动,他在上课过程中不断与学生进行互动,通过提问与反馈的形式来促进自己的专业成长,这种评价属于()
教师自编测验
问题解决题
基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()
教师通过研究本班级教育教学中的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,从而不断地改进教育教学工作的方法属于教学反思的()的方法。
王老师通过阅读其他老师的教学札记,学习到很多新的教学知识和教学观念,这种教学反思方法属于()