A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.中习俗水平
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A.教育影响一致性原则
B.因材施教原则
C.正面教育原则
D.尊重与严格要求相结合原则
A.自觉积极性
B.启发性
C.巩固性
D.因材施教
A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时,应剪开衣服,尽量避免不必要的搬动
B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原
C.切忌用不干净的物品填充伤口
D.应尽快就地取材,如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板,固定患部
A.安置性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.阅读理解策略
A.卢梭
B.洛克
C.康德
D.柏拉图
A.教育观察法
B.自然实验法
C.实验室实验法
D.教育调查法
A.促进学生、教师、学校和课程的发展
B.形成新的教育评价制度
C.淡化甄别与选拔的功能
D.体现最新的教育观念和课程理念
A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.评价法
A.班级式授课
B.分层教学
C.小组合作学习
D.小班教学
最新试题
小七这次期末考试的数学成绩很不理想,感觉太丢人,都不好意思回家。这种情感属于()。
小爱的妈妈正在为女儿犯愁,明天就要去新学校了,但是小爱比较胆小,不敢在公众场合前表露自己的真实想法,更不懂得如何拒绝他人。应该对小爱采用()。
五年级一班的同学们最近学习热情高涨,原因是老师开展了“帮帮队”的活动,在班级中选择一些佼佼者,再由他们担任小老师的角色,去教学习效果不理想的同学。这种教学组织形式是()。
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下课之后,邱老师会将课程实施地真实情况与课程计划进行对比,符合程度高,邱老师便会认为本课程实施地较为成功。邱老师在课程实施方面偏向()。
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