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A.公共性和生产性
B.公益性和免费性
C.科学性
D.国际性
A.教育叙事
B.教育随笔
C.教育案例
D.教育反思
A.理论与实践相结合原则
B.发扬积极因素、克服消极因素原则
C.严格要求与尊重学生相结合原则
D.教育影响一致性和连贯性原则
A.要充分发挥党委和政府的组织、领导、协调作用
B.在全社会为德育网络建设创造良好的外部环境
C.学校要树立科学教育观,切实发挥学校德育的作用
D.教师要对家庭经济条件好的学生给予特殊的照顾和关爱
E.学校、家庭和社会应力求做到:教育信息互通、教育资源互享、教育困难互帮
A.—定社会的政治和经济制度
B.文化发展的要求
C.受教育者的发展要求
D.个体的身心发展规律
最新试题
对于张老师的做法,以下评价正确的是()。
从该案例得到启示有()。
关于协同教学,以下说法正确的有()。
朱熹曾经说过:“无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的()。
对该老师的教学,以下分析正确的有()。
维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是()。
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有()。
强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是()。
允许当事人在法律许可范围内协商解决,并具有补偿性的法律责任类型是()。