您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.百家争鸣
B.自由辩论
C.抢答
D.胡说八道
A.成就
B.包容
C.情感
D.控制
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.均衡性
B.综合性
C.单一性
D.选择性
A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.有领导的认识
A.《孟子.尽心上》
B.《大学》
C.《论语》
D.《学记》
最新试题
要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的概括是()。
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了()。
关于协同教学,以下说法正确的有()。
根据皮亚杰的认知阶段发展理论,一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是()。
对于张老师的做法,以下评价正确的是()。
关于陈述性知识和程序性知识的区别,以下表述错误的是()。
从该案例中得到的启示有()。
在培养学生阅读技能的教学中,教师有很多行之有效的方式方法,如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看,能够“默读”等学生处于()。
阳光小学坐落于美丽的莲花湖畔,近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读,根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌;定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察,学生通过实地观察,记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况;生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本,课后还指导学生撰写科技小论文;语文老师让学生以荷花为主题作文;美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见阳光小学实施的课程类型有()。
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?()