新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提...

判断题新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

1.多项选择题教师在建立师生关系过程中应该（）

A.做学生思想教育过程中的“热心人”
B.做学生学习过程中的“知心人”
C.做学生日常生活中的“知己”
D.做学生矛盾激化的“推动人”

2.判断题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。

3.判断题心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。

4.判断题策略与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策略的动机。

5.填空题联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出，面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）。

6.单项选择题一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）

A.学习困难综合症
B.焦虑反应
C.厌学症
D.强迫症行为

7.判断题《教育法》第二十一条规定：“国家实行学业证书制度，经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。”

8.判断题传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式,主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。

9.多项选择题影响个体性格形成和发展的因素有（）

A.生物遗传因素
B.社会文化
C.家庭环境
D.早期童年经验
E.学校教育

10.判断题替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。