判断题理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。
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2.多项选择题教师在建立师生关系过程中应该（）
A.做学生思想教育过程中的“热心人”
B.做学生学习过程中的“知心人”
C.做学生日常生活中的“知己”
D.做学生矛盾激化的“推动人”
7.单项选择题一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）
A.学习困难综合症
B.焦虑反应
C.厌学症
D.强迫症行为
10.多项选择题影响个体性格形成和发展的因素有（）
A.生物遗传因素
B.社会文化
C.家庭环境
D.早期童年经验
E.学校教育
最新试题
教师提出教育行政救济时，不能提出（）。
题型：单项选择题
该案例给我们的启示有：（）。
题型：多项选择题
关于物质奖励与学习动机的关系，以下说法正确的有（）。
题型：多项选择题
强调学生完成作业或回答问题后要及时反馈和强化的心理学家是（）。
题型：单项选择题
万老师给小学生上《登鹳雀楼》，前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品，后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意，布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时，她说：“这首诗就四句话，讲不了多少时间，只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有（）。
题型：多项选择题
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了（）。
题型：多项选择题
关于《教育法》和《教师法》规定的教师申诉制度和学生申诉制度，下列说法正确的是（）。
题型：单项选择题
从该案例得到启示有（）。
题型：多项选择题
维护自己利益的权利；也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是（）。
题型：单项选择题
针对此案例，下列说法正确的有：（）。
题型：多项选择题