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A.参与意识和情意态度
B.探究精神和创新意识
C.策划、组织能力
D.协调、实施能力
整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是（）。
①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
②银杏树又叫白果树。
③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。
④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。
⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
A.②→①→④→⑤→⑥→③
B.①→④→⑤→⑥→③→②
C.②→③→①→④→⑤→⑥
D.①→④→⑤→⑥→②→③
A.巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。
B.巴金说他爱月夜，他也爱星天。
C.巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
D.巴金爱月夜，也爱星天。
A.亮亮，明明起床了。
B.明明起床了，亮亮。
C.亮亮说：“明明，起床了。”
D.亮亮说：“明明起床了。”
A.狗吠；猿鸣
B.马嘶；蝉噪
C.鹤啼；虎啸
D.鸡叫；狼嚎
A.化险为夷
B.口蜜腹剑
C.前赴后继
D.阳奉阴违
A.5个
B.6个
C.7个
D.最少8个
A.好高务远；兴国安邦；再接再励；举世无双
B.引人注目；莫明其妙；斩钉截铁；爱不释手
C.勇往直前；翩翩起舞；言简意该；惊弓之鸟
D.一张一驰；争分夺秒；喜出望外；轻而易举
最新试题
要重视学生课外阅读的评价。应根据各学段的要求，通过（）、（）等方式，了解学生的（）和（），进而考察其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。
口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生（）的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
文学作品阅读的评价，着重考察学生（）的水平。
语文课程的基本理念主要是哪四点？
阅读教学是（）、（）、（）、（）之间对话的过程。
各学段关于朗读的目标中都要求“（）”，朗读要提倡（），要摒弃（）的腔调。
著名教育家叶圣陶的语文“工具论”对我国语文教育曾有过积极的影响，但也存在一定的局限性。
（）是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。在教学过程中要“（）”，建议先认先写“字表”中的300个字，逐步发展识字写字能力。
第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排（），在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。
写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的（），在此基础上，逐步要求书写流利。