A.困难抚育型
B.兴奋型
C.起动迟缓型
D.容易抚育型
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A.整体局部规律
B.首尾规律
C.大小规律
D.近远规律
A.注意的分配
B.注意的转移(主动,自己)
C.注意的广度
D.注意的分散(被动,无关刺激引起)
A.意义记忆效果好
B.机械记忆效果好(用得多)
C.两者都很好
D.两者都很差
A.1岁半~2岁
B.1岁~1岁半
C.2岁~2岁半
D.2岁半~3岁
A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
A.1~1岁半(理解语言迅速发展阶段)
B.1岁半~2、3岁
C.2、3~4、5岁
D.4、5~6、7岁
A.智力分化论
B.智力复合论
C.智力内容变化论
D.智力多元论
A.转移法
B.自我说服法
C.反思法
D.冷却法
A.亲社会行为
B.攻击行为
C.合作行为
D.性别角色行为
A.观察法
B.访谈法
C.作品分析法
D.实验法
最新试题
记忆的潜伏期指的就是()的时间长短。
试简要说明儿童各种能力的发展情况。
幼儿时期家长经常给孩子放带歌谣的碟,让他们背,这是()。
幼儿知道从冰箱里拿出的饮料是凉的,不必用手去摸,也不需有自己从冰箱中拿汽水的经验,这种认识的得来是通过()。
在给儿童上算术课时,教师经常让儿童准备“小木棍”,算术过程中用实物来计算,这样做有利于儿童的()发展。
把苹果和梨放在儿童面前,他们会马上分辨出来,此分辨过程是通过()来完成的。
婴儿语言模仿经历了哪些阶段?其特点如何?
新生儿出生后一个月,即会目不转睛地盯着母亲的眼睛,得到母亲的回应,他有时会很高兴,像用眼睛在对话,这种现象说明()。
幼儿期占主导地位的兴趣是()。
试论述运用实践法研究幼儿心理时应注意的问题。