单项选择题在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看见别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“包糖果”的“工人”，这说明幼儿（）。
A.以想象过程为满足
B.想象内容零散，无系统
C.想象的主题不稳定
D.想象受情绪和兴趣的影响
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1.单项选择题学前儿童想像的主要特点之一是（）。
A.无意想象占主要地位
B.有意想象占主要地位
C.创造想象占主要地位
D.理想占主要地位
2.单项选择题幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于（）。
A.再造想像
B.有意想像
C.无意想像
D.幻想
3.单项选择题幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（）。
A.再造想像
B.创造想像
C.无意想像
D.幻想
5.问答题试述学前儿童记忆策略形成的特点。
6.问答题3～6岁儿童记忆发展的特点是什么？
7.问答题学前儿童记忆发展的趋势有哪些？
8.名词解释记忆恢复
9.名词解释无意记忆
10.单项选择题令人感兴趣的是，幼儿有一种特殊的（）。
A.适应现象
B.对比现象
C.前摄抑制现象
D.记忆恢复现象
最新试题
学前儿童已经有了自己看图画书的能力，那么教师式家长在学前儿童的阅读准备中，最重要的是让儿童（）。
题型：单项选择题
幼儿时期家长经常给孩子放带歌谣的碟，让他们背，这是（）。
题型：单项选择题
婴儿语言模仿经历了哪些阶段？其特点如何？
题型：问答题
儿童在自己看图画书或是讲述故事时，运用（）言语最多。
题型：单项选择题
把苹果和梨放在儿童面前，他们会马上分辨出来，此分辨过程是通过（）来完成的。
题型：单项选择题
试简要说明儿童各种能力的发展情况。
题型：问答题
列举儿童智力发展的感知运动阶段包括的几个小阶段。
题型：问答题
记忆的潜伏期指的就是（）的时间长短。
题型：单项选择题
试说明注意与学前儿童知觉的发展的关系。
题型：问答题
在幼儿园教师的教学过程中，教学生3+2=5，之后接着让他们算2+3=？幼儿会不知如何入手，还要教师再从头教一遍才知道2+3=5，如教师不具体讲解，幼儿不会联想到2+3和3+2的关系，这说明幼儿（）。
题型：单项选择题