问答题举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。
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3.问答题试述学前儿童心理发展的连续性与阶段性。
4.问答题学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面?
5.单项选择题儿童表现出和别人交往的需要是()。
A.从出生时开始的
B.从半岁开始的
C.从1岁开始的
D.从1岁半开始的
6.单项选择题促进幼儿心理发展的最好活动形式是()。
A.学习
B.游戏
C.劳动
D.手工
7.单项选择题儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的()。
A.外部原因
B.根本原因
C.客观原因
D.主客观原因
8.单项选择题认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是()。
A.二因素论
B.相互作用论
C.遗传决定论
D.环境决定论
9.单项选择题认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复,个体心理发展是由种系发展决定的。这种观点是()。
A.成熟势力说
B.二因素论
C.环境决定论
D.复演说
10.单项选择题“遗传决定论”的代表人物是()。
A.华生
B.皮亚杰
C.吴伟士
D.霍尔
最新试题
在给儿童上算术课时,教师经常让儿童准备“小木棍”,算术过程中用实物来计算,这样做有利于儿童的()发展。
题型:单项选择题
同事家有一小孩,非常聪明,活泼好动,且喜欢与别的小朋友玩,可是在与同伴玩的时候,他经常打人,把别人弄哭,所以在班里几乎没有小孩愿意和他玩。请分析其原因,并针对性地提出教育措施。
题型:问答题
试说明注意与学前儿童知觉的发展的关系。
题型:问答题
论述学前儿童掌握数概念的特点。
题型:问答题
把苹果和梨放在儿童面前,他们会马上分辨出来,此分辨过程是通过()来完成的。
题型:单项选择题
幼儿知道从冰箱里拿出的饮料是凉的,不必用手去摸,也不需有自己从冰箱中拿汽水的经验,这种认识的得来是通过()。
题型:单项选择题
自然实验室的特点是()。
题型:单项选择题
儿童在不会说话的时候,也是要和人交往的,这时交往的工具是()。
题型:单项选择题
孩子在小的时候,当你给他说话时,他有时会握紧拳头,当你强行掰开给孩子洗手,几次都如此,会导致儿童长大以后不爱洗手,甚至有时会因为洗手而哭,这是一种()心理现象。
题型:单项选择题
当幼儿上幼儿园初期时,越是家长在身边,幼儿越是哭闹,通常教师会让家长离开,孩子就会尽快适应,这是因为()。
题型:单项选择题