A.反复背诵
B.精细加工
C.间接的意义识记
D.使记忆材料系统化
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.时间知觉
B.形状知觉
C.大小知觉
D.距离知觉
A.2个阶段
B.3个阶段
C.4个阶段
D.5个阶段
A.教学
B.游戏
C.生活
D.操作
A.定向性注意
B.选择性注意
C.有意性注意
D.稳定性注意
A.关键期
B.敏感期
C.危机期
D.最佳期
A.个体心理的发生
B.种系心理的发生
C.群体心理的发生
D.人类心理的发生
最新试题
我们小时候学过的体操、舞蹈至今还会,这属于()。
老师要求儿童擦桌子,儿童会争抢着干,有时又拿着抹布在一个地方来回抹,他的这种行动说明()。
下面说法正确的是()。①2岁儿童已经出现转导推理;②儿童最初的推理是转导推理;③幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的;④幼小儿童最初的推理也有正确的。
在儿童的想像发展过程中,最初的创造想像是()。
儿童第一次上绘画课,用彩笔画了好多颜色,回家后,兴奋地为父母描述彩笔,并且能够正确地根据形状进行概括,说明儿童可以进行()。
一个3岁左右的孩子在玩一辆小车时可能完全不进行想像,这时,家长如对孩子说:“前面是红绿灯了,啊,红灯亮了!”孩子就马上想像力活跃起来,甚至会想到有警察叔叔,有塞车、鸣笛等,这是因为()。
4个月左右,儿童的行为出现了最初的有意性和目的性,这时的新动作有哪些特点?
把苹果和梨放在儿童面前,他们会马上分辨出来,此分辨过程是通过()来完成的。
孩子在小的时候,当你给他说话时,他有时会握紧拳头,当你强行掰开给孩子洗手,几次都如此,会导致儿童长大以后不爱洗手,甚至有时会因为洗手而哭,这是一种()心理现象。
同事家有一小孩,非常聪明,活泼好动,且喜欢与别的小朋友玩,可是在与同伴玩的时候,他经常打人,把别人弄哭,所以在班里几乎没有小孩愿意和他玩。请分析其原因,并针对性地提出教育措施。