学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以...

填空题学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在（）的基础上，由教育者通过多种途径，创设（）的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。

1.判断题埃里克森不再强调性本能的作用，他认为儿童的行为既是性心理的，又是认识的，是二者的统一。

2.单项选择题勤奋是一种积极进取的状态，教师的这种状态会成为儿童品格学习最好的（）资源，激励孩子不断丰富自己与发展自己。

A.模仿
B.现存
C.课程
D.幼儿园

3.单项选择题幼儿期儿童开始有自我意识，并发展自己的（），教育者给他们什么样的自我观念和超我建构将常常影响他们一生的人格发展。

A.本我
B.自我
C.超我
D.真我

4.单项选择题社会洞察力，即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的（）需要。

A.身体
B.心理
C.成长
D.健康

5.单项选择题个体的行为违犯了（）道德准则时，就产生了悔恨自责的内疚情感。

A.外部
B.内部
C.自律
D.他律

6.单项选择题国家民族的文化传统、社会的价值观都通过父母以一种（）化、选择性方式影响着儿童社会化的过程。

A.个性
B.个人
C.特殊
D.特别

7.判断题教育必须为变化做好准备，使人们知道如何接受这些变化并从中得到好处。

8.判断题“求其聪明，而不知养之善”正是现代教育的通病。

9.多项选择题积极的行为评价法主要有：竖起大拇指、（）、轻摸头、发给小红花（小五角星）等。

A.表扬
B.微笑
C.点头
D.拍肩

10.单项选择题1956年的《幼儿园教育工作指南》关注儿童个人品质的培养，但有较强的（）化倾向。

A.幼儿
B.儿童
C.少年
D.成人