问答题简述幼儿教师的积极期望与恰当要求如何影响幼儿的社会性发展。
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荣格的个人无意识和集体无意识概念,对解释民族间()差异提供了一条新思路。
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社会行动能力包括调查、了解与()社会生活的能力,根据信息决策的能力,参与社会生活的能力。
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在学前儿童的学习能力尚未具备前进行学习,不仅学习难度大,成绩不巩固,而且会伤害()。
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1956年的《幼儿园教育工作指南》关注儿童个人品质的培养,但有较强的()化倾向。
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