在学前儿童的学习能力尚未具备前进行学习，不仅学习难度大，成绩不巩固，而且会伤害（）。

心理学家认为，如果可能的话让幼儿体验自己行为的后果，能让幼儿从（）中学习。

教育要尽可能用艺术化的方式让孩子体会到各种（）与善，从而丰富孩子的内涵。

如何提升自己的社会性品格与（）是教师有效进行社会教育的基础。

社会洞察力，即分析自我、他人、群体及社会真相的一种能力。这种能力能帮助教师发现孩子真实的（）需要。

《幼儿园教育纲要》强调德育要渗透于（）、体育、上课、观察、劳动和日常生活中。

社会理解力是指在人际交往中理解他人并采取明智（）的能力。

陈鹤琴和张宗麟的研究，对当今幼儿社会教育课程的构建仍然很有启发。

勤奋是一种积极进取的状态，教师的这种状态会成为儿童品格学习最好的（）资源，激励孩子不断丰富自己与发展自己。

学会礼貌而安静地（）对儿童来说是一个很基本的社会交往技能。