在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统一的基...

填空题在学前儿童科学教育中，过程和结果并不是相对立的，而是相统一的。它们相统一的基础就是儿童自身的（）。

1.填空题学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立（）水平的初级科学概念。

2.填空题儿童操作实验选用的设备材料要齐全、够用并具有（）。

3.填空题操作活动之所以不同于简单的摆弄，在于它具有（）和程序性。

4.填空题研究生物和环境的相互关系的科学称为（）。

5.填空题学前儿童科学教育评价资料的收集方法主要有观察分析法、问卷调查法和（）。

6.填空题在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和（）。

7.填空题教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。

8.填空题正规性科学活动准备工作包括：知识的准备、情感的准备、材料的准备和（）的准备。

9.填空题学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。

10.填空题年龄目标是儿童发展的（）在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了不同年龄儿童目标要求的差异性。