组织儿童观察天气变化，要把观察结果记录下来，一般常用的记录形式有（）。

单项选择题组织儿童观察天气变化，要把观察结果记录下来，一般常用的记录形式有（）。

A.表格式、卡片式、口语式
B.表格式、卡片式、转盘式
C.插袋式、表格式、卡片式
D.插袋式、转盘式、表格式

1.单项选择题教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫”时，认为“西瓜虫”太脏了，就责令儿童把虫子扔掉，教师的这一态度是（）。

A.恰当的
B.不恰当的
C.应予提倡
D.不知道

2.单项选择题与正规性科学活动相比，以下说法中能够说明是非正规性科学活动产生的作用是（）。

A.更充分地兼顾儿童能力、兴趣方面的个别差异
B.更注意到集体活动的优势
C.更有利于发挥教师的作用
D.更有利于锻炼儿童掌握机械记忆的能力

3.单项选择题在学前儿童科学教育评价中，“确定评价目的”这一步骤不涉及的问题是（）。

A.为什么评价
B.由谁评价
C.评价什么
D.怎样评价

4.单项选择题下列关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）。

A.教育评价是一种纯客观的活动
B.教育评价要排除主观因素的干扰
C.教育评价是一种纯主观的活动
D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程

5.单项选择题在教育过程中持续进行，以优化教育过程的评价称为（）。

A.改进性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价

6.单项选择题教师在创设科学桌环境时，应注意（）。

A.科学桌的材料要种类齐全，数量多
B.避免放置与教学内容重复的材料
C.及时更换材料
D.不要凭儿童的兴趣放置材料

7.单项选择题学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）。

A.是一个事实判断过程，而不涉及价值判断
B.是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
C.是在事实判断基础上的价值判断过程
D.是在价值判断基础上的事实判断过程

8.单项选择题在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）。

A.观察分析法
B.实验法
C.问卷调查法
D.访谈法

9.单项选择题评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的（）。

A.鉴别作用
B.诊断作用
C.预测作用
D.改进作用

10.单项选择题以下既能体现中华民族特色又可以作为学前儿童科学教育内容的是（）。

A.认识茶叶
B.认识鸵鸟
C.认识袋鼠
D.认识地铁