A.教育评价是一种纯客观的活动
B.教育评价要排除主观因素的干扰
C.教育评价是一种纯主观的活动
D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.改进性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
A.科学桌的材料要种类齐全,数量多
B.避免放置与教学内容重复的材料
C.及时更换材料
D.不要凭儿童的兴趣放置材料
A.是一个事实判断过程,而不涉及价值判断
B.是一个价值判断过程,而不涉及事实判断
C.是在事实判断基础上的价值判断过程
D.是在价值判断基础上的事实判断过程
A.观察分析法
B.实验法
C.问卷调查法
D.访谈法
A.鉴别作用
B.诊断作用
C.预测作用
D.改进作用
A.认识茶叶
B.认识鸵鸟
C.认识袋鼠
D.认识地铁
A.自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所
B.儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动
C.儿童要分班、分组地轮流进行活动
D.自然角中只能进行随机的科学活动,而不能进行长期系统观察
A.教师及时制止儿童之间的争论
B.教师提醒儿童不要乱发表意见
C.在儿童科学探索遇到困难时,教师激励儿童继续探索
D.教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正
A.简单——复杂
B.开放——封闭
C.冷硬——柔和
D.干预——隐退
A.提供丰富的阅读材料让儿童选择
B.限定阅读时间
C.创设安静的阅读环境
D.培养良好的阅读习惯和兴趣
最新试题
学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的,该总目标可以具体化为三个方面,分别对应于儿童科学素养的知识与技能、()、情感态度与价值观三个维度。
在创设自然角时,需要注意()。
学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系,也不追求学前儿童抽象水平的科学概念,而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验,使其在此基础上形成表象水平的()。
教师布置作业让幼儿探索影子的形成,这其实是在探索()。
儿童的科学研究始于疑惑,而疑惑又源于()。
幼儿园生命科学活动
旨在提前发现课程中所存在的问题,并以此为依据调整和改进课程的评估是()。
教师应该如何利用好科学教育环境和资源,才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索?
区角活动的本质是()。
教师在指导幼儿观察时,要注意()。