有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）。

单项选择题有关认识人体的教育内容中，不适合学前儿童学习的是（）。

A.观察人体的外部结构及其功能
B.认识大脑活动的机制和功能分区
C.了解人的感觉器官及其作用
D.知道人有生老病死

1.单项选择题教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机，又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的（）。

A.科学性和启蒙性要求
B.广泛性和代表性要求
C.地方性和季节性要求
D.时代性和民族性要求

2.单项选择题下列关于科学教育的说法中错误的是（）。

A.在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
B.可以借助美术的形式开展科学教育
C.在音乐活动中不能渗透科学教育
D.在科学活动中可以渗透认识社会的教育

3.单项选择题下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）。

A.教师的指导可以取代儿童的探索
B.教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面
C.教师的指导比儿童的探索更为重要
D.教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

4.单项选择题关于儿童科学探索的三个阶段的表述中，正确的是（）。

A.三个阶段之间的界限分明
B.三个阶段按顺序依次过渡
C.三个阶段可以相互蕴含
D.三个阶段不能互相转化

5.单项选择题“激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（）。

A.小班
B.中班
C.大班
D.小班、中班和大班

6.单项选择题儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）。

A.整合性
B.灵活性
C.年龄层次性
D.可操作性

7.单项选择题制定学前儿童科学教育目标的学科依据是（）。

A.社会科学的学科特点
B.自然科学的学科特点
C.儿童心理学的学科特点
D.学前教育学的学科特点

8.单项选择题一儿童说：“每颗星星上都有一个人拿着手电筒对着我们一会儿开一会儿关，所以星星就会眨眼睛了。”这反映了学前儿童学科学具有（）。

A.好奇的特点
B.好探索的特点
C.自我中心的特点
D.好动的特点

9.单项选择题下列动物中，不适合幼儿园饲养的动物为（）。

A.猴
B.鸡
C.兔
D.羊

10.单项选择题分析教育环境的各个维度中，反映环境中材料数量多少和功能多寡的维度是（）。

A.简单——复杂
B.开放——封闭
C.冷硬——柔和
D.干预——隐退