A.教育评价离不开科学的方法
B.教育评价离不开价值的判断
C.教育评价不同于教育或心理测量
D.教育评价是一种纯客观的活动
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A.天然水池
B.自然角
C.沙坑
D.野生植物园
A.感知游戏
B.情景游戏
C.分类游戏
D.活动性游戏
A.教师在学习过程中干预较少
B.教师在学习过程中干预较多
C.家长在学习过程中干预较多
D.儿童是不参与的
A.偶发性的科学活动
B.室外的科学活动
C.家庭的科学活动
D.教师指导的科学活动
A.活动
B.读书
C.家庭教育
D.自学
A.科学性与启蒙性
B.广泛性和代表性
C.地方性和季节性
D.时代性和民族性
A.它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程
B.它是儿童自己的科学探索过程
C.它是依赖于教师单方面的“教”的过程
D.它不同于儿童自发的科学探索过程
A.雾和雪
B.昆虫
C.彩虹
D.小草
A.教儿童如何探索
B.与儿童同玩同乐
C.让儿童重复人类历史上的科学探索过程
D.克服儿童在自发的科学探索过程中的盲目性和偶然性
A.教师通过同伴的相互学习来实现指导
B.教师通过学习材料的设计来实现指导
C.教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案
D.在日常生活中的指导
最新试题
儿童的科学研究始于疑惑,而疑惑又源于()。
简述集体教学中的科学教育价值特点。
科技制作
旨在及时发现教和学中的问题,并以此为依据调整或修正课程的评估是()。
在科学活动中运用最多,所获资料可长久保留而不失其价值,通常是现场实况详录的方法是()。
《美国国家科学教育标准》的颁布和法国“动手做”科学教育项目的推广,对我国幼儿园开展和推进探究式科学教育研究起到了积极的影响作用。()
“5E”教学模式
观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式,常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、()等三种。
教师在指导幼儿观察时,要注意()。
幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设,选择适宜的观察、实验、测量等方法,制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的()环节。